回到家累都累死了誰還有力氣再學習
根據《親子天下》針對國中生的「學習力大調查」顯示，超過五成的國中生認為自己學習動機不強烈。年紀愈大，學習欲望愈低落。經過學校八堂課，加補習班後，所有主動學習新知的欲望都被消磨殆盡，「累都累死了，誰還會想要再看課外讀物、再學習」一位國中生說。調查也顯示，放學回家以後，除了上補習班的時間外，近六成的孩子不太會想要再主動學習新知識、閱讀課外書或是鑽研自己的興趣嗜好。
沒有考試，那還能做什麼？
《親子天下》調查更發現，國中的學習，對許多學生而言是一場充滿創傷的旅程。調查比較七、八、九年級的回應，發現，三成的國中生對自己的學習成果不滿意；年級愈高，對自己不滿意的學生比例愈高。大部分學生的學習僅僅只能被「考試」驅動：調查顯示，如果沒有考試，國中生會經常、主動閱讀課內相關書籍的比例，低於三成。超過八成的老師同意，多數學生不考試就不會念書。
人際溝通與自我負責都困擾著孩子
在國中教育現場超過二十年、曾獲校長卓越領導獎的薛東埠從高中孩子身上發現，除學科成績外，人際溝通協調、自我負責的態度都普片困擾著孩子們。當國中端升學壓力減輕後，學校除了應發展出學習的「品管機制」外，從社團活動、生涯探索輔導，到非傳統考科的人文藝術、體適能等，都應受學校和家長的重視，只有這樣，才能培養孩子的多元能力。
學校給的不只有「考試」和「教學生考試」
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| 重新建構探索課程，發揮學校特色、讓學習更有趣。圖片來源：林怡廷。 |
建構探索課程重新提升學力的新竹市光武國中總務主任林茂成表示，其實孩子可以做的超過想像，不是孩子沒辦法，是我們給得太單調了。課程解構鬆綁之後，過去的不要了，那未來的需要是什麼呢？
>>活化教學 全校動起來
台北市中山國中校長張勛城表示，十二年國教的手段應該是「活化教學」，讓學生獲得關鍵能力。活化教學無法靠老師一人完成，應由學校領導，在教學、活動、設施和制度上設立規準。當初張勳誠了解閱讀是關鍵能力，就在學校訂立了全校晨讀時間，提供書籍，並設計班及戲劇分享以及讀報PK賽，原本這所曾是家長急著將孩子轉走的社區國中，在兩年後招生額滿。
>>十二年國教 減少精熟練習 有時間增加學習的樂趣
過去的考試制度讓孩子對每一分成績都戰戰兢兢，學校為了讓孩子成績進步、升學優良，就是不斷的考試、精熟練習每種題型，孩子沒有時間思考。私立華興中學校長梅瑞珊也強調，十二年國教就是希望可以減少精熟的練習，有多餘的時間和精神開始教學生「學習如何學」，以及把「為什麼」講清楚，增加學習的樂趣。天母國中校長林美雲，在上海參訪最受震撼的是：「我們的考試題目很少讓學生去想、去思考。」
>>明華國中藝文課程 讓孩子展現天分
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| 至美術館校外教學，澆灌藝術基因。圖片來源：林近。 |
《親子天下》在去年底、今年初，曾邀請各地教育主管機關合作，推薦境內在閱讀、英語、國際交流、科學、資訊、藝術人文、體適能、社團發展等不同領域有突出特色的學校。高雄市明華國中的藝術人文團隊，則拿下去年教育部的教學卓越金質獎。藝文教師團隊循序漸進，澆灌孩子的藝術基因，不因升學而犧牲藝文課程，讓孩子能夠展現天份：國一培養興趣，國二著重積極替孩子找尋發表機會、建立自信，國三朝藝術治療方向規劃。
>>每周社團多一堂 校園衝突少很大
而嘉義市民生國中不像其他學校勉強維持一週一堂的「聯課活動」，反而將彈性課程時間放在社團上，每一週為孩子留下兩堂的社團活動，積極打造多元社團。校長邱坤龍認為社團是釋放壓力、學習人際融合的地方，讓學習低成就的孩子找到自己的長項。雖然在現行的考試制度下，難免會承受老師反應上課節數不足的壓力，但是校長依然堅持社團活動對孩子成長的重要性，並反問：「取消一堂社團課，也許成績上升一點，但校園衝突是不是會增加？」
>>爬玉山、騎車環島 從中學習堅持與毅力
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| 規劃划船課，過程中培養團隊合作的精神。 圖片來源：林近。 |
公立國中開始蛻變，以往嚴格辦學的私立國中也開始不以「成績」為主要辦學重點，規畫不同的課程，讓孩子多元學習。如私立雙語康橋中學，就規劃了每週四堂，其中兩堂為游泳課，使得對運動有興趣的學生，有更大的舞台與展現機會。此外，學校也要求國小畢業生爬玉山、國中畢業生橫渡日月潭，高中生則需騎單車環島。為達到這些目標，學校平常就有許多訓練課程，讓孩子在過程中體會堅持與毅力，並從戰勝自己中獲得自信與成就感。
審視未來人才具備的能力
國中孩子必須具備的關鍵能力，絕非僅限於國、英、數等考試科目，人際相處、溝通合作與負責的態度都需要從不同活動中練習與培養；而國、英、數等科目的學習也絕非僅能用考試達成，如果考試一抽離，孩子就沒有任何學習動機，那未來的他們該怎麼辦？身為家長應該仔細思考未來人才必須具備的能力，選擇「讓擁有不同優勢的孩子，都能恣意發揮天賦」的環境，才是最能幫助國中孩子接軌未來的學習沃土。
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l 一週四堂社團，在這裡，多元學習與課業哪有衝突。按這裡連結!
藝術治療？？這不是輔導或諮商嗎？怎麼是用在一般國三學生身上？這跟藝術教育有關係嗎？
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